segunda-feira, 30 de novembro de 2009
RELATÓRIO DO TP 5 Unid 18
Paratinga, quinta-feira 12 de novembro de 2009.
DIREC 22 - Ibotirama - Bahia
Relatório da 7ª Oficina do GESTAR II – Oficina: TP 5 Und. 18
Formadora de Língua Portuguesa: Marilde Ramos de Souza Sobrinho
O sétimo encontro do Gestar II aconteceu no dia 12/11/09 na Escola Pólo Centro Territorial de Educação Profissional do Velho Chico onde foi discutido as unidades 17 e 18 da TP 5 com o objetivo de compreender a noção de Estilo e como se constrói a coerência nos textos. Para refletir um pouco mais sobre a questão do ler, escrever e interpretar, realizou-se a leitura e discussão do Ampliando as referências onde o mesmo nos trouxe uma reflexão onde ler e escrever são processos complexos e a aprendizagem desses conhecimentos é longa e, às vezes, lenta; para tanto, faz-se necessário uma permanente reflexão sobre os pressupostos teóricos, metodológicos que embasam essas práticas escolares. Na sequência foi o momento em que os professores relataram as suas experiências, demonstrando como e quais atividades desenvolveram com os seus alunos em sala de aula. Houve muitas sugestões de atividades para trabalhar o tema proposto, quando os grupos fizeram abordagem sobre “A fantasia das palavras” e a “Parafantasia”. Naquele momento sentirem a importância das significações textuais completando com nossos conhecimentos, lacunas que os textos vão deixando e desenvolvendo habilidades importantes para construção da coerência textual.Para dar continuidade, os professores reuniram-se em grupos para analisarem coletivamente a atividade 4 da página 77 onde foi ali observado os aspectos relacionados à coerência, como as relações harmoniosas entre as parttes garantindo assim sua coerência, sua compreensão, como também de que forma os modos e os elementos estão ligados entre si. Caracterizam a coerência na relação entre textos verbais e não-verbais. Houve também a troca de sugestões de como desenvolver essas atividades em sala de aula. Para finalizar, os professores avaliaram oralmente o dia de estudo, e a formadora questionou sobre o tema da próxima oficina que irá tratar da questão das variantes linguísticas
DIREC 22 - Ibotirama - Bahia
Relatório da 7ª Oficina do GESTAR II – Oficina: TP 5 Und. 18
Formadora de Língua Portuguesa: Marilde Ramos de Souza Sobrinho
O sétimo encontro do Gestar II aconteceu no dia 12/11/09 na Escola Pólo Centro Territorial de Educação Profissional do Velho Chico onde foi discutido as unidades 17 e 18 da TP 5 com o objetivo de compreender a noção de Estilo e como se constrói a coerência nos textos. Para refletir um pouco mais sobre a questão do ler, escrever e interpretar, realizou-se a leitura e discussão do Ampliando as referências onde o mesmo nos trouxe uma reflexão onde ler e escrever são processos complexos e a aprendizagem desses conhecimentos é longa e, às vezes, lenta; para tanto, faz-se necessário uma permanente reflexão sobre os pressupostos teóricos, metodológicos que embasam essas práticas escolares. Na sequência foi o momento em que os professores relataram as suas experiências, demonstrando como e quais atividades desenvolveram com os seus alunos em sala de aula. Houve muitas sugestões de atividades para trabalhar o tema proposto, quando os grupos fizeram abordagem sobre “A fantasia das palavras” e a “Parafantasia”. Naquele momento sentirem a importância das significações textuais completando com nossos conhecimentos, lacunas que os textos vão deixando e desenvolvendo habilidades importantes para construção da coerência textual.Para dar continuidade, os professores reuniram-se em grupos para analisarem coletivamente a atividade 4 da página 77 onde foi ali observado os aspectos relacionados à coerência, como as relações harmoniosas entre as parttes garantindo assim sua coerência, sua compreensão, como também de que forma os modos e os elementos estão ligados entre si. Caracterizam a coerência na relação entre textos verbais e não-verbais. Houve também a troca de sugestões de como desenvolver essas atividades em sala de aula. Para finalizar, os professores avaliaram oralmente o dia de estudo, e a formadora questionou sobre o tema da próxima oficina que irá tratar da questão das variantes linguísticas
RELATÓRIO DA OFICINA DE PORTFÓLIO
Paratinga, quinta-feira 16 de outubro de 2009.
DIREC 22 - Ibotirama - Bahia
Relatório da 6ª Oficina do GESTAR II – Oficina: Projeto/Portfólio
Formadora de Língua Portuguesa: Marilde Ramos de Souza Sobrinho
Hoje mais um encontro de professores cursistas do Gestar II que teve como objetivo possibilitar aos professores uma reflexão sobre portfólio como um procedimento de avaliação, bem como subsidia-los no processo de construção desse instrumento. Ao realizar o acolhimento partimos para a sensibilização com a dinâmica da flor e a música “Tocando em frente”. Ali os cursistas sentiram que o desafio estava proposto eles precisavam trabalhar para a montagem do portfólio para que pudessem analisar os seus próprios critérios de avaliação.
Quando foi proposto a elaboração do esboço alguns sentiram dificuldade mas, diante do que foi disponibilizado, aos poucos eles foram desenvolvendo com a ajuda dos demais do grupo.
Socializando, os grupos apresentaram os resultados da montagem do portfólio , deixando claro que o mesmo seria elaborado por eles no final das atividades.
Avaliando os professores cursistas saíram da oficina motivados e comentando sobre as atividades desenvolvidas que foram bastante proveitosas e elucidativas, pois as mesmas iriam ajudar a refletir melhor sobre a montagem do portfólio
DIREC 22 - Ibotirama - Bahia
Relatório da 6ª Oficina do GESTAR II – Oficina: Projeto/Portfólio
Formadora de Língua Portuguesa: Marilde Ramos de Souza Sobrinho
Hoje mais um encontro de professores cursistas do Gestar II que teve como objetivo possibilitar aos professores uma reflexão sobre portfólio como um procedimento de avaliação, bem como subsidia-los no processo de construção desse instrumento. Ao realizar o acolhimento partimos para a sensibilização com a dinâmica da flor e a música “Tocando em frente”. Ali os cursistas sentiram que o desafio estava proposto eles precisavam trabalhar para a montagem do portfólio para que pudessem analisar os seus próprios critérios de avaliação.
Quando foi proposto a elaboração do esboço alguns sentiram dificuldade mas, diante do que foi disponibilizado, aos poucos eles foram desenvolvendo com a ajuda dos demais do grupo.
Socializando, os grupos apresentaram os resultados da montagem do portfólio , deixando claro que o mesmo seria elaborado por eles no final das atividades.
Avaliando os professores cursistas saíram da oficina motivados e comentando sobre as atividades desenvolvidas que foram bastante proveitosas e elucidativas, pois as mesmas iriam ajudar a refletir melhor sobre a montagem do portfólio
Assinar:
Postagens (Atom)
